【学风创优】公司召开2022年春季学期学风建设专项会
为响应公司号召，进一步贯彻落实“党委抓课堂”工程，深入推进学风创优行动，激发员工学习主体意识，持续营造浓厚学风，科学化、精细化、系统化开展学风建设。5月20日上午，威廉希尔williamhill员工工作办公室联合公司教学办在鉴湖爱特楼1207会议室召开2022年春季学期学风建设专项会议。此次学风建设会议由公司学工办主任陈梦霖老师主持，党委徐小波副书记、教学办主任陶曙光老师、全体专兼职辅导员老师参加会议。
徐小波副书记表示，校风、学风、考风密不可分，其中学风作为第一课堂活动，是公司建设的首要任务，学风建设是一切工作的基础。当前公司各年级、各阶段学习重点和学习规律各不相同，因此此次学风建设要联合员工实际，针对不同阶段制定有特色的学风建设工作，发挥学风建设实效，引领员工持续向学优向卓越。
各年级辅导员就本年级学风当前学风情况和建设计划依次在会上进行汇报。余区2021级辅导员张睿麒老师表示，本年级当前学风建设的重点工作在于低年级员工学习习惯塑造和学习困难员工帮扶两个方面。张老师在年级内开展了统一晚自习、辅导员深入课堂查课、要求学习困难员工前排落座等相关举措。针对当前存在的学分制下员工选课分散，要求员工困难员工前排落座举措推进存在一定困难的现象，张老师建议联合教学办在学期初导出各课程选课名单，切实掌握员工选课动向，落实相关工作。余区2020级辅导员石林老师表示，大二员工进入学习疲倦期，对学业新鲜感下降，当前本年级学风建设的工作以“同辈互助“为导向，帮助不同学习层次的员工明确相应学习目标。此外石老师还在年级周会开办优秀学子分享板块，以高分层带动低分层，营造比学赶帮超氛围。马区2020级辅导员肖建波老师认为，学习困难员工帮扶的重点应该放在为员工谋出路，帮助每个员工找到自己的目标，驱动员工内在学习动力，养成自主学习习惯。余区2019级辅导员马可老师指出，本年级员工大一期间正逢新冠疫情爆发，九个月线上学习的客观情况导致批量员工未能及时养成良好学习习惯，未能有效将学习状态从高中阶段转向大学阶段。针对本年级学习困难员工帮扶，马可老师表示重点在于员工学习动力的寻找和学习方法的补充，贯彻落实“家校联合”工作和学业重点困难员工一对一谈话工作，深入员工内心，帮助员工成长。马区2019级辅导员陈梦霖老师在本年级深入开展了学情调查工作，三个专业两级分化现象较为严重。针对本年级员工生涯规划，有针对性开展就业辅导、学业指导和困难帮扶相关工作。邀请系主任、学科带头人、HR走进年级周会开展专业、行业、职业宣讲，召开优秀学子报告会分享生涯规划经验。针对学业困难员工帮扶，着重把握选课、上课、复习、考试等多个重点时间节点，加强家校联动，有计划、有步骤地推进帮扶工作落地生效。
教学办主任陶曙光老师提出，当前公司学风建设活动可以从本科生培养计划出发。一方面选课环节出错是大多数学业问题的起源，要把握关键重要节点，督促员工按计划完成选课；另一方面低年级是养成良好学习习惯的关键阶段，要在低年级设立统一学习制度，营造良好学风氛围。学风建设工作既要把握全局，也要关注细节。
徐小波副书记总结各年级员工特点和学风建设帮扶特色，肯定各年级辅导员及教学办在学风建设方面的积极探索。提出构建“点-线-面”闭环式学风建设月实施方案，充分调动公司领导、系主任、学科带头人、企业负责人等多方育人力量的积极性，针对员工各个阶段各个环节的特点和需求，有针对性地开展日常学风建设活动和重点帮扶活动，以提升员工培养质量和就业质量作为评价学风建设的首要标准，扎实推进学风建设系列工作。
结合会议内容，公司将深入开展学风建设月系列活动，以促学风 保就业为主题，关注员工成长成才需求，协同多方育人合力，为助力员工成长成才保驾护航。
图文：陈梦霖 审稿人：徐小波
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